本页分别说明成长线索和群像叙事的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
成长线索可看人物对善后的处理：闯祸后只收拾被当场发现的部分，还是主动补上尚未被追究的后果；补做范围的变化，说明他把哪些后果算进自己的责任。
找两次同类请求中的拒绝方式：早先是否推给对方或借身份挡回，后来是否说明自己的限制并给出力所能及的替代做法。若对方仍能施压、拒绝会带来损失时他仍照后者做，才连成成长线索；只把话说客气不算。
只在某一个人面前改做法，可能只是应对这段关系的策略，不能推成整体成长；换一个对象或场合仍保持同样选择，才可继续判断。若新做法只在有求于人时出现、目的达成后又回到旧做法，应记为临时策略。
群像叙事可由未完成之事在人物之间交接成立：场景先跟随一人正在办的事，事情未了便转给另一人接手或阻拦；多个人的待办彼此牵连，叙述才不必围着单一中心转。
选一个在多人之间流转的东西或规则，逐次记下经手人拿它做了什么、给下一位留下什么限制；若至少两人的处置改变了第三人的可选做法，才按群像叙事读。各自使用却互不影响，只是并置。
群像叙事的边界要和多线并置区分开：多人结局被并排交代、由旁白总结各自去向，只是事后归类，不能反推事件中有人互相改变条件。只有在具体场面里，甲的选择使乙下一步可走的范围变窄或变宽，并产生可指认的后果，才进入群像叙事；否则只是几条人物线被同一主题收束。
本页分别说明成长线索和群像叙事的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
成长线索可看人物对善后的处理：闯祸后只收拾被当场发现的部分，还是主动补上尚未被追究的后果；补做范围的变化，说明他把哪些后果算进自己的责任。
找两次同类请求中的拒绝方式：早先是否推给对方或借身份挡回，后来是否说明自己的限制并给出力所能及的替代做法。若对方仍能施压、拒绝会带来损失时他仍照后者做，才连成成长线索；只把话说客气不算。
群像叙事可由未完成之事在人物之间交接成立：场景先跟随一人正在办的事，事情未了便转给另一人接手或阻拦；多个人的待办彼此牵连，叙述才不必围着单一中心转。
选一个在多人之间流转的东西或规则，逐次记下经手人拿它做了什么、给下一位留下什么限制；若至少两人的处置改变了第三人的可选做法，才按群像叙事读。各自使用却互不影响，只是并置。
本机选择，不代表全站统计
尚未选择
只在某一个人面前改做法，可能只是应对这段关系的策略，不能推成整体成长；换一个对象或场合仍保持同样选择，才可继续判断。若新做法只在有求于人时出现、目的达成后又回到旧做法，应记为临时策略。
群像叙事的边界要和多线并置区分开：多人结局被并排交代、由旁白总结各自去向，只是事后归类，不能反推事件中有人互相改变条件。只有在具体场面里，甲的选择使乙下一步可走的范围变窄或变宽，并产生可指认的后果，才进入群像叙事；否则只是几条人物线被同一主题收束。
阅读时先确认讨论对象，再把判断依据与推测分开；遇到具体作品、产品或现场情况，应另行核对可靠资料。
